文明
词语解释
文明[ wén míng ]
⒈ 人类所创造的财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学。
例物质文明。
精神文明。
英civilization; culture;
⒉ 指人类社会发展到较高阶段并具有较高文化的状态。
英civilized;
⒊ 旧指具有当时西方色彩的。
例文明戏。
英modern;
⒋ 光明,有文采。
例天下文明。
英bright;
引证解释
⒈ 文采光明。
引《易·乾》:“见龙在田,天下文明。”
孔颖达 疏:“天下文明者,阳气在田,始生万物,故天下有文章而光明也。”
南朝 宋 鲍照 《河清颂》:“泰阶既平,洪水既清,大人在上,区宇文明。”
唐 李白 《天长节使鄂州刺史韦公德政碑》:“以文明鸿业,授之元良。”
明 宋应星 《天工开物·陶埏》:“陶成雅器,有素肌玉骨之象焉。掩映几筵,文明可掬。”
清 钮琇 《觚賸·石言》:“予既喜身亲古人未言之见闻,復重慨夫文明之璞一旦割裂而出,天地真藴,山川元气,渐至竭耗。”
⒉ 指文采。与“质朴”相对。
引唐 苏鹗 《苏氏演义》卷下:“青囊,所以盛印也。奏劾者,则以青布囊盛印於前,示奉王法而行也。非奏劾日,则以青繒为囊,盛印於后也。谓奏劾尚质直,故用布,非奏劾日尚文明,故用繒。”
⒊ 谓文德辉耀。
引《书·舜典》:“濬哲文明,温恭允塞。”
孔颖达 疏:“经天纬地曰文,照临四方曰明。”
《宋书·律历志上》:“是以君子反情以和志,广乐以成教,故能情深而文明,气盛而化神。”
宋 文莹 《玉壶清话》卷一:“主上文明,吾辈苟以观书得罪,不犹愈他咎乎?”
元 耶律楚材 《继宋德懋韵》之一:“圣人开运亿斯年,睿智文明禀自天。”
⒋ 谓文治教化。
引前蜀 杜光庭 《贺黄云表》:“柔远俗以文明,慑凶奴以武略。”
宋 司马光 《呈范景仁》诗:“朝家文明所及远,於今臺阁尤蝉联。”
元 刘壎 《隐居通议·诗歌二》:“想见先朝文明之盛,为之慨然。”
⒌ 文教昌明。
引汉 焦赣 《易林·节之颐》:“文明之世,销锋铸鏑。”
前蜀 贯休 《寄怀楚和尚》诗:“何得文明代,不为王者师。”
明 高明 《琵琶记·高堂称寿》:“抱经济之奇才,当文明之盛世。”
鲁迅 《准风月谈·抄靶子》:“中国 究竟是文明最古的地方,也是素重人道的国度。”
⒍ 犹明察。
引《易·明夷》:“内文明而外柔顺,以蒙大难, 文王 以之。”
《后汉书·邓禹传》:“禹 内文明,篤行淳备,事母至孝。”
《新唐书·陆亘传》:“亘 文明严重,所到以善政称。”
⒎ 社会发展水平较高、有文化的状态。
引清 李渔 《闲情偶寄·词曲下·格局》:“若因好句不来,遂以俚词塞责,则走入荒芜一路,求闢草昧而致文明,不可得矣。”
清 秋瑾 《愤时迭前韵》:“文明种子已萌芽,好振精神爱岁华。”
老舍 《茶馆》第二幕:“这儿现在改了良,文明啦!”
⒏ 新的,现代的。
引《老残游记》第一回:“这等人……只是用几句文明的辞头骗几个钱用用罢了。”
⒐ 合于人道。
引郭孝威 《福建光复记》:“所有俘虏,我军仍以文明对待,拘留数时,即遣归家。”
国语辞典
文明[ wén míng ]
⒈ 人类社会进步开化的状态。相对于野蛮而言。
反野蛮 原始
⒉ 文化。
例如:「物质文明」、「精神文明」。
⒊ 清末民初称新颖,具现代色彩的事物,常加上文明二字。如称手杖为「文明棍」、话剧为「文明戏」等。
英语civilized, civilization, culture, CL:個|个[ge4]
德语Zivilisation (S), kultiviert, höflich (Adj)
法语civilisation
分字解释
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造句
1.全市窗口行业的青年文明号集体走上街头,开展以诚信宣传、诚信服务和诚信监督为内容的主题实践活动。
2.要利用人类文明提供的丰富经验,把年轻人的本能的*欲变成高尚的爱的情感。任何时候也不要忘记,玷污爱的情感,这首先是对人格的侮辱。
3.音乐可以充当太多真善美的角色,在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方,是文明传播的阶梯。让音乐走进每个人的心灵,去领悟那最美的真谛,感受人间真情的律动!
4.求职宝典:1、方式:面荐、函荐、引荐、信件、网络、电话、2、心态:胸有成竹、沉稳淡定、竟敢历练,3、原则:语言诚恳、态度认真、全面突出、实事求是、文明礼貌、赢取好感。祝君成。
5.物质文明建设和精神文明建设都很重要,二者不可偏废。
6.近年来,西峡县精神文明建设犹如春风化雨,惠及万千群众,为西峡科学发展、跨越式发展和创建全国文明城市提供了强大动力,谱写了文明和谐新篇章。
7.其实尧舜禹也谈不上什么国王,就是部落联盟酋长,只不过特别文明,不穿孔不吃人肉,统治者之间也和平共处,大公无私,采用禅让的方式交接权力。
8.只要我们高举邓*平理论伟大旗帜,全面贯彻落实党的十五大精神,就一定会创造出更加绚丽多彩的有中国特色社会主义的文化,对人类文明作出应有的贡献。
9.我们学生要文明礼貌,穿衣服要整洁大方,千万不能穿成不伦不类,给人一种不健康的印象。
10.人与人之间的斗争包含敌对感情和敌对意图这两种不同的要素。而许多敌对意图,却丝毫不带敌对感情,至少不带强烈的敌对感情。在野蛮民族中,来自感情的意图是主要的;在文明民族中,出于理智的意图是主要的。
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